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La unión conyugal como factor de contraste demográfico en México a principios del siglo xxi
En el ámbito nacional y de acuerdo con la En-
cuesta Nacional de la Dinámica Demográfica (enadid)
2014 (inegi, 2015), del total de las mujeres de 15 a
54 años, la mayoría (79.7%) sí ha tenido relaciones
sexuales coitales, es decir, está expuesta al emba-
razo. De esta cifra, aquellas que comenzaron su vida
sexual antes de la primera unión representan un 54.3
por ciento, las que declararon haberlo hecho al mismo
tiempo que iniciaron su unión, 11.6, y las que empeza-
ron después de la primera unión, 34.1 por ciento.
Al analizar a las mujeres de 20 a 24 años que
tuvieron relaciones sexuales antes de la primera unión
por nivel escolar y entidad federativa (véase cuadro
2), encontramos que aquellas que rompen con la
“vieja regla no escrita” de iniciar su vida sexual al
momento del matrimonio se concentran entre las que
en la encuesta declararon tener secundaria, prepara-
toria y licenciatura o ingeniería, esto es, entre quienes
cuentan con mayores niveles escolares en casi todas
las entidades federativas.
También resaltan estados como Chiapas, Oaxa-
ca, Puebla, Veracruz y Guerrero, donde se aprecian ci-
fras importantes pero de nivel primaria o con ninguna
escolaridad. Lo anterior nos estaría sugiriendo que la
escolaridad es una variable relevante al explicar los
comportamientos reproductivos de las mujeres.
El cuadro 3 ilustra las mayores proporciones de
mujeres que tuvieron relaciones sexuales antes de la
unión, concentradas entre aquellas con primaria, se-
cundaria y preparatoria. Esta situación nos habla de
que en las más jóvenes (con menos de 35-39 años),
las relaciones premaritales son más comunes entre
quienes poseen grados escolares más altos. Llama la
atención la proporción de mujeres con posgrado en
el Distrito Federal.
Asimismo, es importante destacar que las muje-
res entre 15 y 54 años de edad han tenido más de una
pareja sexual a lo largo de su vida. Hace pocas décadas
esto era muy poco frecuente, la baja efectividad de los
anticonceptivos y las construcciones de género eran
restrictivas, en especial para la población femenina,
por tanto, el único compañero sexual de muchas mu-
jeres era también su cónyuge o su pareja en unión libre.
En las entidades con menores grados de margi-
nación el número de parejas y su desviación estándar
es mayor, en tanto que en algunas de las entidades
con niveles más elevados de marginación los indica-
dores decrecen de manera notable (véase gráfica 2).
Este hecho se relaciona con la diversidad y procesos
de construcción de género, así como con la inestabili-
dad de la unión y los cambios en los riesgos de emba-
razo. Hoy el coito se ha separado del embarazo y de
la unión, siempre y cuando se lleve a cabo una anti-
concepción eficiente y sexo protegido, aunque, como
se verá más adelante, esto no siempre ocurre así. Un
aspecto que debe matizar de manera determinante la
medición del índice
Cc
es no basarse solo en la combi-
nación y efectividad de los métodos, sino también en
la capacidad de los usuarios y sus situaciones.
Decisiones reproductivas
y de formación de uniones
Las construcciones de género recientes han incluido la
asistencia escolar y la participación en el mercado
laboral formal en las biografías de las mujeres. Esto
ha sido fundamental en la elaboración de proyectos de
vida femeninos que incluyan el control de los de-
terminantes de la fecundidad a nivel individual. No
obstante, la continuidad en la escuela de algunas
mujeres se ve interrumpida frecuentemente por el
embarazo y/o la unión.
A nivel nacional esta proporción es de 19.0 por
ciento para las mujeres de 15-19 años y de 20.0
por ciento para las de 20-24 años, lo que redunda pos-
teriormente en una inequidad de género: reducción de
posibilidades para ingresar al mercado de trabajo o
cuando se logra acceder se hace en condiciones des-
favorables por los estudios truncos y por la necesidad
de compatibilizar el cuidado de los hijos y el trabajo
formal (véanse cuadros 4 y 5).
Entre las mujeres de 15 a 19 años existen ci-
fras nada despreciables de aquellas que abandonan
la escuela porque se embarazaron, proporciones que
van desde 3.2 por ciento en Guerrero hasta 19.4 por
ciento en el Distrito Federal. Entre las que dejaron la
escuela porque se casaron tenemos porcentajes de
4.6 en Aguascalientes hasta 26.8 en Sinaloa. Estos
resultados muestran que entre las adolescentes exis-